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科技赋能，重塑农耕新图景。在数字浪潮奔涌的当下，新一代信息技术正与农业生产深度交融，构建起全新的农业生产范式，成为我国提升粮食品质和产量、牢牢把握粮食安全“主动权”的强力引擎。放眼当下，湖南省益阳市资阳区水稻“十代”全程服务联合社派出100多台飞防无人机，跨区域提供施肥、打药等作业服务；辽宁营口的智能插秧机整齐划一地栽下秧苗，效率较传统模式提升30%……从“看天吃饭”到“知天而作”，从经验主义到数据决策，数字技术在农业生产中的广泛应用，让丰收有了坚实的技术底气。
协同奋进，奏响丰收协奏曲。湖北麦田，农业专家化身“田间军师”，为条锈病防治开出精准良方；铁路部门开辟“绿色通道”，让万吨化肥快速抵达田间；气象部门从气象灾害风险预警、卫星遥感、雷达监测等多方面积极开展夏季农业生产气象服务；农民驾驶联合收割机日夜奋战、基层干部扎根一线协调调度、科研团队蹲点指导技术升级……从技术攻坚到物资输送，从能源保障到资金融通，无数双手共同织就了“三夏”生产的保障网络。
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本次会议由联合国最不发达国家、内陆发展中国家和小岛屿发展中国家高级代表办公室组织举办，旨在进一步落实《多哈行动纲领》，探讨建立联合国STEM教育在线大学或同等平台的可能性及可持续发展措施，发展包容、公平、适切和优质的STEM教育，为最脆弱及边缘化群体提供学习机会，使其具备面向未来可持续发展的必备技能。
会议期间，黄荣怀基于中国数字教育发展经验，在报告中为联合国STEM教育在线大学或同等平台可持续发展提出四点建议：一是运用生成式人工智能助力在线大学可持续发展；二是采用多技术支持的混合教学模式构建在线大学平台；三是运用电子教材及元宇宙技术推动STEM教育普及；四是利用优质慕课资源拓宽STEM教育覆盖面。
经专家讨论，会议形成《联合国在线大学最不发达国家STEM教育高级别专家组会议建议报告》。报告指出，在线大学建设需要与最不发达国家政府，特别是教育部门紧密合作，借助全球战略合作伙伴关系，在基础设施、资源共享、能力建设、资金支持、质量认证等方面重点发力，打通“最后一公里”，推动最不发达国家STEM教育高质量发展。黄荣怀分享的中国经验及四点建议均被报告采纳。(完)
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