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早在浙江工作期间，习近平同志就指出，“如果先进的廉政文化不去占领文化阵地、营造社会氛围，腐败文化就会乘虚而入、污染社会、搞坏党风政风”。他深刻阐释和有力践行了反腐倡廉的系统理念，推动浙江率先建设廉政文化，要求强化“不能为”的制度建设、“不敢为”的惩戒警示和“不想为”的素质教育，努力把反腐倡廉工作抓实抓细。
翻开《之江新语》，“廉洁”是个高频词。习近平同志常常叮嘱干部算好经济账、法纪账、良心账这“三笔账”；多次引用岳飞“文官不爱钱，武官不惜命”、于谦“要留清白在人间”等名言，讲述清代海塘塘官“决堤就跳塘自尽”等故事，晓之以理、动之以情，宣扬优秀传统文化中的廉洁思想；亲自为《廉政镜鉴丛书》作序，力荐党员干部阅读771771威尼斯.cm，并推动全省建立17个廉政文化教育基地，推进廉政文化进机关、社区、学校、企业、农村和家庭……一系列具有浙江味、时代性的创新探索，不断夯实浙江的廉洁文化土壤，涵养政治生态的绿水青山。
当前，深入贯彻中央八项规定精神学习教育正在广泛开展，这既是作风建设的有力抓手，也是深化廉洁文化建设的重要契机。首先，党性党风党纪协同发力。这需要以理想信念为灯塔，照亮思想迷雾；以党的创新理论为罗盘，校准行动方向；以优秀文化为清泉，涤荡心灵尘埃。党性觉悟提高了、道德防线守牢了，党员干部就拥有了拒腐防变的“免疫力”。其次，廉洁自律与家教家风双向联动。总书记说，“家”和“冢”区别就在于那个“点”的位置，对家属子女要求高一点才能成就幸福之家，低一点就可能葬送一个好家庭。党员干部既要以“吾日三省吾身”的自觉修身正己，更要以“铁面无私”的态度齐家守廉。对亲属子女管得紧一点、勤一点，这既能斩断贪腐羁绊，更能守护亲情港湾。再次，推动崇廉拒腐在全社会蔚然成风。这就要求创新廉洁文化的“打开方式”——不断创新载体、丰富形式，挖掘传统文化、用好廉洁典型、讲好廉洁故事。当“廉荣贪耻”的价值理念浸润人心、滋养社会，我们定能在人人尊廉、崇廉、爱廉中，迎来更加清朗的社会风气。
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在屈原的故乡湖北，这个端午节也吸引了大批外国游客，便利的免签政策让外国友人更加深入地畅游湖北。通过高铁、城铁等交通网络，他们不仅能游览武汉黄鹤楼等名胜古迹，还可以前往宜昌三峡、恩施大峡谷等地，实现“一次入境、多地畅游”。湖北边检总站的数据显示，今年端午节假期，全省口岸出入境人员同比增长了21.1%。
对日本韩国免签政策实施以来，辽宁推出了“相约山海 共赴辽宁”的文旅主题项目，也成了日、韩年轻人的出境游热门目的地。5月以来，辽宁地区围绕邮轮启航、文体赛事等先后推出多场文旅推介活动，吸引大批游客入境辽宁观光游玩，入境游订单大幅度增长。政策实施半年以来，辽宁边检总站共验放入境外国旅客14万余人次，同比增长40%，其中日、韩籍旅客占比71%。
端午假期，深圳的罗湖、皇岗、福田等口岸均创出入境客流新高771771威尼斯.cm，6月2日，深圳湾口岸比去年同期提前45天达到2000万人次，同比增长约30%。“购在中国 2025大湾区消费季”启动以来，趁着端午假期到大湾区看龙舟、买买买成为众多国内外旅客的新选择771771威尼斯.cm，让地处深港核心区域的皇岗、福田口岸迎来双向客流车流双高峰。数据显示，端午假期，皇岗边检站共验放出入境人员超69万人次，车辆超3万辆次。
随着内地文旅市场热度的攀升，毗邻澳门的珠海各口岸，这个假期也迎来港澳客流“北上”高峰。假期三天珠海边检总站共验放出入境人员196.4万人次，同比增长6.7%。港珠澳大桥车流和客流均持续高位运行，分别同比增长55%和45%。吸引港澳客流北上的主要是内地各种“国潮端午”玩法涌现，叠加“港车北上”“澳车北上”政策通行便利，客流车流呈现“港澳单牌车多、举家出行多、老人小孩多”的“三多”特点。
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校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球771771威尼斯.cm，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。
防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如771771威尼斯.cm，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。
防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。
