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林剑：关于美国在菲律宾部署中导，中方已多次阐明坚决反对立场。我想再次强调，菲方引入中导系统这一战略性、进攻性武器，是配合域外势力制造地区紧张对立、挑动地缘对抗和军备竞赛的挑衅和危险举动，是对本国和东南亚各国人民、历史和地区安全极不负责任的选择。本地区需要和平与繁荣，不需要中导和对抗。我们再次敦促菲方正视地区国家和人民呼声，尽早纠正错误做法，按此前公开承诺尽快撤走“堤丰”中导系统，不要在错误的道路上越走越远。(完)

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同一时期，随着专业的深入学习，蔡斌元接触到景观生物学和土地资源学相关课程，开始了解环境健康的相关议题，并在老师的帮助下参与完成了多个环境健康的科研项目。他逐渐发现自己对这个方向很感兴趣，这促使他进一步向更广阔的公共卫生领域发展。在完成本科学业后，蔡斌元顺利进入美国圣路易斯华盛顿大学布朗学院进一步深造。

在美国的大学课堂上，蔡斌元感受最大的就是学习方式灵活度高，需要学生有较强的自主学习意愿和自我驱动力。“比如某节课老师布置任务，让我们阅读联合国的一份文件开元88ky注册送88，其中包括人道主义援助的聚类模型，但下次上课前老师不会解释什么叫聚类模型，他会直接开始讲在某个场景下如何运用这个模型，这种授课方式其实相当于在检验阅读文献成果。因此为了能听懂课程，我们必须在课前啃完所有文献开元88ky注册送88，才能不在课堂上掉队。”蔡斌元说。

异国他乡的学习生活新鲜、充实，吸引蔡斌元沉浸其中，不断汲取知识。对于来此读书的外国学生，圣路易斯华盛顿大学有一栋名为“史蒂克斯”的国际学生楼，留学生们在此相聚一堂，交流感情。大家普遍会租个教室或者在学院楼下的大厅办活动，蔡斌元参加了学生们自发组织的“百家饭”聚会，大家热情分享彼此带来的美食，谈天说地，在异国他乡收获温暖。

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少年警校成立后，特警中队将按照“基地化训练、规范化教学、军事化管理”原则，组织青少年通过实地参观警用武器装备演示、警务技能演练、观摩汇报展示，开展封闭式集体训练，锻炼力量体能，磨炼意志品质，教育引导青少年培育爱国主义情怀，增强纪律观念和团队合作意识，亲身感受警察职业及警察文化，增加对人民警察认同感，培育警察情怀和英雄情结。

据了解，少年警校将利用中小学寒暑假期开展“少警班”夏、冬令营活动。通过开设3—7天的封闭式主题特训营活动，开展国家安全教育、法治主题教育、公共安全体验、交通安全体验以及队列操练训练、综合格斗训练、体能拓展训练等警务训练课程，提高学生“自理、自护、自律、自学、自强”能力水平，通过少年警校助力青少年健康茁壮成长。(完)