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碳汇，指的是从大气中清除二氧化碳等温室气体的过程、活动或机制。最近，黄河流域产生了首单水土保持碳汇交易，随后陆续又产生了多单交易。9月12日，彭阳县水土保持碳汇交易在银川签约，交易涉及彭阳县李岔小流域的3.6万吨水土保持碳汇，交易总金额达到111.6万元；9月14日，陕西延安市宝塔区薛张小流域水土保持碳汇交易完成线上交易签约，交易转让水土保持碳汇量15.1万吨，金额543.6万元；10月19日Bsports手机版下载，西峰水土保持科学试验站南小河沟小流域水土保持碳汇交易在西安签约。
这一规定的背后，是为了避免企业过度依赖碳汇。中国人民大学生态环境学院教授庞军曾对媒体解释，碳市场的一个重要目的是通过设定合理的碳配额总量来削控减排企业的碳排放量。CCER的引入相当于增加了碳配额供给总量，CCER抵销比例过大将会对碳减排效果产生较大影响，这就违背了政策设计的初衷。因此，CCER的抵销需要得到限制。
他进一步解释，保土保碳指的是通过各种水保措施，把土壤保持在坡面或淤地坝上，土壤里所含的碳也就不会流失、排放，而是储存在碳库里；减蚀减排指的是水保措施减少了土壤侵蚀Bsports手机版下载，也就减少了因水土流失导致的碳排放；增绿增汇则意味着，由于水土保持措施最基本的功能和效益是蓄水保土，并且蓄水保土后地表的生产能力增强，因此植被可以得到更好的生长条件，促进植被的碳汇增量。
延安市宝塔区的薛张小流域是黄河流域这批先行先试中最早完成交易的水土保持碳汇项目之一。延安市水务局副局长张永峰对《中国新闻周刊》说，福建长汀的水土保持项目碳汇交易完成后，延安市水务局就开始谋划水土保持碳汇交易，今年3月正式启动这项工作，接触了潜在买家，撮合买卖双方，并且开始制定适用于项目的碳汇监测与核算方法。
但到了宁夏大学监测团队来到彭阳县时，这里已经与40年前大不一样。一进入彭阳县的山区，目之所及是大片梯田Bsports手机版下载，梯田种植着山桃、山杏等植被。到了夏天，山顶是一望无际的绿。宁夏大学生态环境学院副教授张祎记得，6月有过一次降雨量60毫米的暴雨，雨后第二天，他到山上调研，沟道里一点水也没有，“水土保持的成效是很直观的”。经过几十年的小流域综合治理，彭阳县森林覆盖率从1984年的3%提高至目前的21.3%，使全县水土流失面积减少至20%。
按照碳汇交易有关要求，碳汇量出让方必须为土地、林权所属政府下设的投资机构。在薛张小流域碳汇项目中，延安市宝塔区税务环保有限公司作为出让方，代为持有项目收益，宝塔区政府、宝塔区税务局将共同监督。张永峰说，项目收益将全部用于薛张小流域水土保持功能巩固提升，后续还将延展到乡村振兴建设方面。至于如何规范碳汇项目的收益真正用到实处，张永峰表示，延安市未来会出台碳汇交易资金使用管理办法。
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刘贵祥在讲话中指出，推动执行案件前端化解，是人民法院贯彻落实习近平总书记“抓前端、治未病”决策部署的具体举措，是坚持系统观念，全局性谋划、整体性推进审判执行各项工作的必然要求，要坚持党的绝对领导，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把旗帜鲜明讲政治融入执行工作全过程各方面，确保执行工作正确政治方向。要坚持以人民为中心，严格依法执行、规范执行、廉洁执行，围绕高质量发展这个首要任务，提升人民群众司法获得感。要坚持系统观念Bsports手机版下载，切实树牢全院“一盘棋”理念和“一次性化解纠纷”意识Bsports手机版下载，努力推动“立审执一体化”，推动完善诉前、诉中调解的考核、激励机制，健全完善诉前保全工作机制，畅通执行依据不明确情况下审执部门间的沟通协调机制，持续推进“执破融合”工作机制落实落地Bsports手机版下载，构建执行案件前端化解的工作格局。要坚持“两个结合”，加强顶层设计和尊重基层首创精神，将执行理论研究主动融入、引领执行实践新发展，坚持问题导向和目标导向，加快构建中国自主的执行法治知识体系、话语体系。
贵州高院主要负责人在致辞中首先代表贵州高院向各位领导、各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，向获奖人员表示祝贺，向长期以来关心、支持贵州法院工作的有关单位表示衷心感谢。他表示，贵州法院深入贯彻习近平法治思想，认真落实党中央和最高人民法院部署要求，积极推动执行工作现代化Bsports手机版下载，取得明显成效。本次论坛为理论界、实务界搭建起对话交流的桥梁，有利于推动完善党委领导下的综合治理执行难大格局，深化执行工作改革，畅通完善法院内部工作机制，树牢“如我在诉”意识，进一步做实“抓前端、治未病”，持续推动审判执行工作提质增效。
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11月13日，芬兰教育代表团开启了联合国媒介素养周首次上海校园之行。芬兰罗瓦涅米市教育局局长带领的访问团来到了上海市实验学校，教育局长Jussi Kainulainen表示Bsports手机版下载，芬兰教育注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，倡导以学生为中心的教学方法。他强调，芬兰的教育体系鼓励教师创新，为他们提供充分的自主权和资源支持，以便更好地满足学生的个性化需求。此外，芬兰教育还注重培养学生的社交技能，致力于创造一个包容、平等的学习环境。
在中芬教育国际比较视野论坛环节，芬兰访问团带来了一系列具有启发性的教育实践，包括以国家课程大纲为基础的个性化定制教学；每年根据最新事物要点更新教材；及时把互联网、新闻要点整合到授课当中；坚持政府办学免费教育，把教育公平落在实处等。未来，他们还将把人工智能等相应的高科技内容整合到平时的教学活动当中，更注重培养孩子的社交技能等基础性能力。
