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中新网南宁11月22日电 (张广权 蒋雪林)11月21日，广西医科大学迎来建校90周年。校庆期间，该校隆重召开广西医科大学庆祝建校90周年大会，武鸣校区校史馆、校本部时光记忆馆开馆仪式，出版《广西医科大学史(2014-2024)》和《建校90周年纪念画册》，举办建校90周年主题文艺晚会和《医者仁心》校史剧展播，举行院士论坛等系列学术活动，建校90周年科技成果展和“丰华杯”校友足球赛、“逐梦杯”啦啦操比赛、书画展、摄影展、“医大印记”展、国际文化活动、体育文化节等系列文体活动。

11月21日晚上，广西医科大学建校90周年主题文艺晚会在该校武鸣校区田径场举行。文艺晚会以“光”为线索，根据学校的发展历程划分为建校初期的“微光初现”、新中国成立后改革开放前的“晨光汇聚”、改革开放后跨越式发展的“华光成炬”以及展望新时代的“昭光奋进”四个篇章。寓意着广西医科大学的成立和发展犹如一道光，照亮知识的灯塔，引领医大学生，探索未知，为病患带来希望和光明，推动医疗教育事业的发展和壮大。四个篇章的时代背景和主题表达将运用不同的舞台呈现手段，通过视频展现和舞台表演相结合，以校史为载体，以昂扬的姿态、温情的叙述、高雅的表现为基调hth手机版登录官网，采用歌舞、合唱、舞蹈、情景剧、朗诵、创意秀、音乐剧等多种艺术表现形式，为大家呈现一台高质量、高水平的文化盛宴，充分展现学校的辉煌历程和美好未来，以及深厚的文化底蕴和昂扬风采。

11月20日至23日，广西医科大学举行建校90周年校庆校史剧《医者仁心》展播活动，该剧分为生存、解放、医道、遇险、传承共五幕。讲述广西医科大学自1934年建校以来，一代代师生在颠沛流离和枪林弹雨中坚持教学、治病救人，拒绝“疏散”，迎接解放，师生们始终聚焦广西地方需要，在各方支持下拉开广西对地中海贫血的研究序幕，并通过长期流调成功绘制广西血红蛋白类型及地理分布图。话剧体现了医大人源远流长的爱国爱校之心，通过师生成长串联起广西医科大学90年来的榜样楷模及荣耀时刻，呈现医大师生们无私奋斗、勇于奉献的精神，塑造其护佑生命、传承弘扬医者仁心的动人形象。

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据“南大文学院“微信公众号消息，11月21日，孙甘露、李洱、东西、乔叶四位当代著名作家受聘南京大学中国新文学研究中心兼江苏文学院创意写作行业导师仪式在南京大学文学院报告厅举行。南京大学文学院院长、南京大学中国新文学研究中心主任董晓教授主持开幕式。南京大学党委宣传部部长孙乐强为四位作家颁发聘书并合影留念。

南京大学中国新文学研究中心执行主任张光芒在致辞中说，今日五位“茅奖”得主（编注：还有一位是南京大学文学院教授毕飞宇）齐聚一堂，可谓一场真正的文学盛宴。他指出，南京大学文学院建院110周年以来，一直秉承着彰显民族精神的精髓、探寻民族发展的精神动力等崇高使命，先后培育出赵本夫、叶兆言、朱苏进、储福金、申赋渔、葛亮等大批优秀作家。

随后，张光芒为现场的嘉宾介绍了江苏文学院、南京大学中国新文学研究中心在发展创意写作学科、培育文学作家、促进文学交流、构筑文艺高峰等多方面成果。他说，栽得梧桐树hth手机版登录官网，引得凤凰来。正是南京大学文学院、江苏文学院、南京大学中国新文学研究中心三方共同努力，才能荣幸地聘任四位当代著名作家作为南京大学创意写作导师。他们的加盟也将给南京作为“世界文学之都”的创意城市网络建设增光添彩hth手机版登录官网，为中国文学走出去、为中国作家向世界讲好中国故事贡献更大的力量。

针对此前“中文系不培养作家”的说法，中国作家协会副主席、江苏省作家协会主席、茅盾文学奖得主、南京大学文学院教授毕飞宇在致辞中认为，写作可学、可教，正如世界上各行各业的师徒相承。他以自身为例说，自己最大的遗憾在于，年轻时没能得到系统深入的写作教育。毕飞宇指出，南京大学一贯发挥自己重视文学教育的传统，与江苏省作家协会共同创办了江苏文学院，今天又迎来了四位名家作为行业导师，可喜可贺。 

继去年北京大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、同济大学、中国人民大学9所高校联合成立“中国大学创意写作联盟”之后，今年年初，“中文创意写作”正式入列中国语言文学二级学科。“南大文学院”微信公众号称，五位茅盾文学奖得主的写作经验、教学经验的分享必将对新学科的发展产生深远的影响。

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一、注重研学旅游正向引导。研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。 

二、丰富研学旅游资源供给。充分发挥文化、文物和旅游资源在提升青少年综合素质中的重要作用。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。 

五、强化研学旅游安全管理。旅行社应选择具备资质的供应商、合作商；与具备研学旅游资源的机构开展合作应注意其是否具备开放条件和接待服务能力。应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。 

六、防范出境研学旅游风险。旅行社组织开展赴境外研学旅游活动应密切关注外交部和驻外使领馆发布的海外安全提醒和旅游目的地安全风险提示，就当地安全风险作出真实说明和明确提示。应避免前往高风险地区和非出境旅游目的地国家和地区。应做好行前安全培训，制定境外突发事件应急处置预案。在境外期间，应引导参与者自觉遵守目的地国家和地区的法律法规，尊重当地宗教习俗和风俗习惯。发生重大突发事件，应及时向我驻当地使领馆报告。旅行社和在线旅游经营者发布研学旅游产品应对活动内容及宣传进行严格把关，确保境外安排的活动、项目符合我国法律、法规和社会公德。 

九、落实研学旅游主体责任。根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。