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石泰峰来到合肥市、安庆市，深入科研院所、特色园区、民营企业，调研党外知识分子服务高水平科技自立自强、新的社会阶层人士统战工作和民营企业发展新质生产力情况；走访民族村和宗教活动场所，看望少数民族群众，了解铸牢中华民族共同体意识和推进我国宗教中国化情况；走进历史文化教育场所，听取传承弘扬中华优秀传统文化情况介绍。

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据塔斯社等俄罗斯媒体报道，该实验于2023年11月14日启动。来自俄罗斯的5名研究人员和一名白俄罗斯的研究人员作为志愿者参与实验。在为期一年的实验框架内，研究人员对近地轨道外飞行条件进行了模拟，包括长时间与外部世界隔离、离开熟悉环境、通信和资源受限等。与此同时，还创造了尽可能接近宇航员复杂专业活动的条件，包括舱外活动、大量体力活动和夜间工作等。

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课程设置要抓住“需求点”。青年夜校的课程设置一方面应紧密结合青年人才的实际需求，可以涵盖职业技能、文化素养、创新创业等多个领域。另一方面要以青年夜校为载体，邀请企业一线骨干、行业专家、乡村工匠对青年人才进行技术指导。同时，可以创新送课模式，通过线上和线下的问卷调查，实现菜单式“点课”，突出夜校课程精准性、实效性，以调研需求实现精准施训，推动培训质效提升。

师资力量要突出“专业性”。青年夜校应拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们应具备丰富的教学经验和扎实的实践能力，能够为青年人才提供高质量的教学服务。可以招募有才艺的志愿者和返聘已经退休的老师和行业专家进行靶向施教。授课内容突出“微、专、简”，把业务知识以最专业、最实用、最浓缩的形式传授给青年人才，促进青年人才的知识能力快速提升和拓展，为后续成长发展充电赋能。

课堂安排要追求“灵活性”。考虑到青年人才的工作时间，夜校的课程应安排在晚上或周末，以便他们能够更好地平衡工作与学习。对于有特殊情况需要请假的人，未上的课程可以申请线上教学的方式补齐课程或者发放视频课自学。同时，青年夜校可以和专业的职业培训机构合作，根据教学课程发挥旗委党校、旗级党群服务中心和文化场馆等公共设施的作用，以满足青年人才在“家门口”学习的需要。