南宫ng28官网
南宫ng28官网最新消息
南宫ng28官网
南宫ng28官网
四十年初心如一，新征程使命光荣。党和国家始终高度重视少年儿童事业，习近平总书记多次就关爱保护少年儿童健康成长作出重要指示批示南宫ng28官网，党的二十届三中全会对“加强和改进未成年人权益保护，强化未成年人犯罪预防和治理”作出重要部署。今年是新中国第一个少年法庭成立四十周年，如何坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学深悟透做实习近平法治思想和党的二十届三中全会精神南宫ng28官网，一以贯之落实党和国家少年儿童工作方针政策，以高度责任感和使命感做好未成年人审判这份阳光事业？11月27日，少年法庭成立四十周年座谈会在北京举行。中共中央政治局委员、中央政法委书记陈文清出席会议，为受表彰代表颁奖并讲话。国务委员、国务院妇女儿童工作委员会主任、全国妇联主席谌贻琴出席会议并为受表彰代表颁奖。最高人民法院党组书记、院长张军出席会议并讲话。
“未成年人审判是一项讲政治、讲法治、讲情怀的事业。”张军指出南宫ng28官网，四十年来，在党中央坚强领导下，各级法院未成年人审判法官满怀对党的少年儿童事业的忠诚和热爱、肩负保障党和国家事业长远发展的责任使命、饱含对未成年人的关心关爱，牢记初心、薪火赓续，依法公正审理涉未成年人案件，维护未成年人合法权益，为保护未成年人健康成长奋楫笃行，在未成年人权益保护和犯罪预防治理方面发挥了积极作用。围绕推进未成年人审判工作高质量发展，张军提出三方面要求——
坚持讲政治与讲法治相统一。深入学习贯彻习近平法治思想，认真学习领会陈文清书记讲话精神，从践行“两个维护”政治责任的高度忠实履行职责使命。准确把握未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等立法精神，贯彻宽严相济，做实惩教结合，落实“教育、感化、挽救”方针，扎扎实实做好新时代未成年人审判工作，自觉担起守护少年儿童健康成长的责任。
坚持依法办案与促推治理相统一。立足审判执行主责主业，落实家庭教育指导责任南宫ng28官网，坚决依法惩治“校闹”等违法犯罪行为，严格落实发现可能存在侵害未成年人违法犯罪强制报告制度，推动健全未成年人网络保护工作体系，支持政府相关部门依法履行职责、完善保护措施、健全配套制度，以司法保护促推家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护协同联动、融合发力，共同把未成年人保护和犯罪防治“抓前端、治未病”的工作落到实处。
坚持巩固深化工作成果与探索改革创新相统一。巩固发扬四十年来特别是新时代以来未成年人审判工作好做法好经验，坚持守正创新，坚持“最有利于未成年人原则”，推动刑事、民事、行政“三审合一”实质化运行，用好完善好圆桌审判、社会调查、合适成年人到场等未成年人特色审判机制，建好用好法答网、未成年人权益保护案事例库，一体融合推进未成年人审判队伍政治素质、业务素质、职业道德素质建设，持续提升未成年人审判工作质效。
中央宣传部部务会成员、中央精神文明建设办公室专职副主任胡凯红，中央政法委副秘书长王贻星，中央网信办副主任、国家网信办副主任杨建文，全国人大社会委副主任委员汪铁民，全国人大常委会法工委副主任黄薇，全国政协委员熊选国，最高检党组成员、副检察长宫鸣，公安部党委委员、中央纪委国家监委驻公安部纪检监察组组长任爱荣，民政部党组成员、副部长胡海峰，司法部党组成员、副部长李明征，全国妇联书记处书记、党组成员、国务院妇儿工委委员马列坚，中国关工委常务副主任张苏军，全国人大代表万平、李慧、杨伟坤、沙宝琴、张玉忠、陈海仪、林家如、贾亮、覃宝华、管旭，全国政协委员洪伟、郭媛媛，未成年人审判法官代表尚秀云、李其宏，专家学者代表龙翼飞、宋英辉、王贞会、佟丽华、姚建龙，中央宣传部、中央政法委、中央网信办、全国人大常委会法工委、最高检、教育部、公安部、民政部、司法部、国务院妇儿工委、共青团中央、全国妇联、中国关工委有关部门负责同志应邀参会。
南宫ng28官网
中国法学会党组成员、学术委员会主任，教育部社会科学委员会法学学部召集人张文显，武汉大学党委书记黄泰岩出席活动并致辞。上海市高级人民法院党组书记、院长、二级大法官贾宇出席活动，并在武汉大学“珞珈讲坛”开展系列巡讲首讲。上海市高级人民法院党组成员、政治部主任王理秋介绍系列巡讲项目情况。武汉大学副校长陆伟主持启动活动，武汉大学人文社科资深教授周叶中主持首讲讲座。
组织开展上海法院实务专家组团式进高校系列巡讲，是上海法院深入贯彻习近平总书记关于法学教育和人才培养的重要指示精神和党的二十届三中全会精神的重要举措，也是对前期院校合作成果的进一步深化。习近平总书记深刻指出，“法治人才培养上不去，法治领域不能人才辈出，全面依法治国就不可能做好。”去年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》，明确提出要“推动法学院校与法治工作部门在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、学生实习实训等环节深度衔接”。今年，党的二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确把建设更高水平的社会主义法治国家作为全面深化改革总目标的重要内容南宫ng28官网，对法治人才培养提出了更高要求南宫ng28官网，赋予了人民法院更大的政治责任、法治责任。
据悉，去年两办《意见》实施后，上海法院通过体系化部署、特色化打造、项目化推进，先后与全国24所高校和科研机构签署战略合作协议，在学术交流、实践教学、互聘互派等10个方面开展深度合作，率先开展以省级高院牵头组织实施的实习法官助理项目，首次面向外埠高校设立第一批10个教授工作站南宫ng28官网，与高校联合编撰“审判实务系列教材”，开设20余门学期制课程等。
张文显代表教育部社会科学委员会法学学部、中国法学会法学教育研究会，对系列巡讲启动表示祝贺，他指出，法学教育机构和法治实务部门作为法治人才培养的两支重要力量，在新时代能够有更多的更大的作为。期待着法学会、教育部门和实务部门以此次巡讲为契机，在打破高校和社会之间的体制壁垒上共同探索出可行方案，在当下、在未来，携手同频“发声”，双向“发力”，共同推动法学教育与司法实践深度融合，为推进全面依法治国、建设更高水平的社会主义法治国家培养更多德法兼修、知行合一的法治人才。
黄泰岩表示，全面依法治国是一项宏大的系统工程，离不开高素质法治人才队伍和科学的法治理论支撑，需要法治工作部门、法学教育和法学理论研究机构进一步深化协同创新。武汉大学法科教育历经百年，作为战略合作伙伴，武汉大学将充分发挥一流学科优势和人才智库功能，深化与上海市高级人民法院在理论研究、实务研讨、智库共享、人才培养、实践教学等多领域战略合作，努力打造院校高水平合作典范，携手共育堪当大任的高素质法治人才，并肩推动法治建设制度创新和理论创新，共同书写法治保障中国式现代化的崭新一页。
王理秋介绍称，根据习近平总书记关于法学教育和人才培养的重要指示，按照两办《意见》要求南宫ng28官网，结合审判工作实际，上海高院党组提出了“司法机关要承担起法治人才培养的共同责任”的命题。与全国24家知名高校和科研机构签署战略合作协议，在学术交流、实践教学、互聘互派等10个方面开展深度合作。这次巡讲的启动，是上海法院与包括武汉大学在内的各高校之间南宫ng28官网，合作工作进入了新阶段，合作内容有了新载体，合作能级获得新提高。
南宫ng28官网
一名甘肃兰州网友近日通过人民网“领导留言板”反映，兰州城关区和七里河区小学英语一年级开设，用人教版（一年级起点）课本，一周三节英语课。安宁区和西固区小学三年级才开设英语课南宫ng28官网，用人教版（三年级起点）课本。少数学校虽然一年级开课，每周一节效果不明显。这造成城关区七里河区和安宁区西固区英语起点不在一个起跑线的不公平现象。
11月26日，兰州市教育局经核查研究后答复称，教育部《义务教育课程方案(2022年版)》明确，小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。据此，结合甘肃省教育厅有关要求，兰州市各小学在三年级起开设英语课，一部分教研能力较强、可以支持开课的小学在一二年级开设了英语口语课程。经询问，网友所在地为兰州市安宁区。目前，安宁区已经有部分小学在一年级开设了英语课程，未开设学校的主要原因是英语学科教师紧缺、不足以支持开课。
漳州市芗城区教育局就此回应道，在福建省义务教育阶段课程设置的相关政策中，根据《义务教育课程方案（2022年版）》关于课程设置的规定、福建省教育厅关于印发《福建省义务教育新课程实施方案》的通知(闽教基〔2024〕9号)中明确了英语学科在小学阶段开设的起始年级为三年级。每周总课时内按规定比例开设各科课程，主要情况为一二年级每周总课时数为26节（包含语文、数学、道德与法治、科学、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动、地方/校本课程）；三至六年级每周总课时数为30节，新增了英语、信息科技课程。
报道中，成都市基础教育研究会会员、成都市锦江区教科院英语教研员薛玉兰以成都地区所使用的中小学人教版新教材为例，作出了解释，“最具代表性的，就是新增了实践应用、拓展阅读两个板块的内容。其目的也很明显，更注重孩子对语言的实际使用，而非只是应付考试。”薛玉兰总结，基于这些大方向南宫ng28官网，英语新教材就呈现出了词汇、句子数量增多，更加注重口语、阅读和写作，而语法、音标等知识点减少的特点，“这也是很多人觉得教材变难了的地方所在”。
在《信息时报》的报道中，有家长认为，三年级英语“难”，“翻开书就是句子而不是单词，还不学音标，小朋友真的能吃得消吗？”对此， 广州市越秀区朝天小学三年级英语老师程可欣认为，家长觉得“难”，是认为课本中的所有东西都要学会，实际上并非如此。“英语作为一门语言，需要多听多说多读。课本里图文并茂，课堂上老师会教，课后学生完全有能力把句子读出来，即使是第一年学习英语的孩子也能掌握。而且，三年级英语的评价要求并不高，课本的内容并非全要考查，家长不必过分担心。”
