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每天晚上7点后,在山东省聊城市冠县定远寨镇的新农村夜校,众多青年村民认真上着电商直播课,并进行视频直播体验。“我们采取‘群众点单、乡镇汇总、智库派单、村级实施’的形式开授课程,青年们缺啥我们就教啥,补齐技能短板促就业。”冠县县委社会工作部部长申延龙说,冠县“新农村夜校”已成为村民的技能“升级包”“加油站”。今年以来,冠县举办“新农村夜校”1166场次,近8万人次受益。
职业学校、技工院校是输送产业工人新生力量的“蓄水池”,也是提升产业工人技能水平的“加油站”。山东职业学院招生就业处处长郑治国介绍,学校近年来建立健全面向市场、优胜劣汰的专业动态调整机制,构建了与产业转型升级和区域经济社会发展相契合、相匹配的八大专业群;每年订单培养学生2000余人,学生毕业时取得职业资格证、职业技能等级证比例达到100%。
山东省人力资源和社会保障厅职业能力建设处二级调研员程黎介绍,近年来,山东紧贴工业经济、山东制造,深化技能人才培养、评价、使用、激励改革。目前,山东省技能人才总量超过1522万人,技工院校221所、在校生45万人。截至今年6月底,山东省今年新增高技能人才17.9万人,同比增长39.8%,高技能人才总量突破420万人。
今年,新修订的《山东省职业教育条例》明确指出,职业学校毕业生在落户、参加公务员招录、参加企业事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面,与同层次普通学校毕业生享有平等机会。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业和公平竞争的报考、录用、聘用条件。“我们将会同相关部门进一步推动完善技术技能人才激励制度,全面清理对技术技能人才的歧视政策,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,提高技术技能人才社会地位,吸引更多青年走技能成才、技能报国之路。”山东省教育厅职业教育处处长陈志浩表示。
在宁波,大批一线劳动者实现技能成才梦想,企业给出的完善薪酬体系和政府提供的配套激励,成为他们成长成才的巨大驱动力。此前,宁波出台《推进集体协商“凝共识 助发展 促共富”三年行动计划(2022—2024年)》,推出薪酬激励、股权激励、晋升激励和工资协商、红利分享、职级晋升“三激励三提升”技能增富机制,提升企业技能人才增收获得感。鄞州区全面实施“鄞育匠才”提质专项行动,首批授牌5家单位“技能创富型企业”,鼓励企业将增技与增收相挂钩,建立针对技能人才的中长期薪酬激励机制,实现人才增收创富;江北区5家上市公司实行技能人才股权激励,80余家企业实行技能要素激励,共4000余名技术工人实现增收。
宿迁是江苏率先启动职业技能等级直接认定试点工作的城市,今年以来,当地通过创新实施企业人才评价认定,引导企业结合生产经营需要,自主开发评价标准规范、运用评价方法、发放职业技能等级证书,鼓励企业量身培养适岗型技能人才。“企业通过资格审核、业绩评价、面试答辩、成绩公示等环节,最终直接认定涉及化纤聚合工、纺丝工、纤维检验员、化纤后处理工4个职业技师16人、高级技师4人。”江苏德力化纤有限公司总经理尹立新告诉记者,赋予企业“直接认定”的自主评价权,可以有效激活企业技能人才培养主体作用,有助于企业选拔出岗位需要的优秀人才。“我以牵头实施技能攻关为企业创造经济效益1000万元及以上的条件申报纺丝工高级技师,获得了企业高级技师直接认定。”江苏德力化纤有限公司工程师王雨生告诉记者,他在一线岗位工作超过16年,之前想成为高级技师必须要先取得技师技能等级,现在不出厂门就认定了技能等级,方便了很多。
记者从江苏省人力资源和社会保障厅了解到,为了赋予企业更多技能人才评价权,江苏省设立企业评价机构3766家,开展评价职业工种705个,较好满足了技能人才的评价需求。目前,江苏省技能人才总量达1450万人,其中高技能人才总量达475万人,每万名劳动者中高技能人才数达975人,总体发展指标保持全国前列。
今年,浙江沧海建设有限公司的34位职工分别收到草坪园艺师中、高级工和园林绿化助理工程师两项资质证书。一次评审、两本证书,正是宁波在贯通高技能人才和专业技术人员成长通道上迈出的重要一步。通过研究对比现行职称评审和技能等级认定标准,整合相近条件,将技能评定中的理论实操与职称评定中的面试评审相结合,打破评价体系壁垒,培养兼具专业技术能力和技能技术水平的复合型实用人才。浙江沧海建设有限公司的职工牛佳彤是本次“一评双证”的受惠者之一,她告诉记者,此前因为专业对口问题而迟迟无法推进的职称评定,通过新的评价模式取得了突破,这将鼓励更多职工努力提升技能水平。
该论文介绍,与最近的现生近亲大猿相比,人类有多个独有特征,包括童年期延长和成熟期延迟。牙齿对于理解演化改变的历史具有重要意义,因为牙齿能保留渐进的生长模式,用于推断发育速度和时间。已知人类牙齿比大猿牙齿成熟得慢,尤其是恒磨牙,并且这与不同灵长类的大脑发育速度以及身体成熟速度相关。此次研究的德马尼西化石可追溯至177万年前,代表了非洲以外的部分人属最早成员,为研究人员了解早期人类发育过程提供了机会。
在本项研究中,论文第一作者兼共同通讯作者、瑞士苏黎世大学Christoph P. E. Zollikofer和同事及合作者一起,利用先进成像技术分析了一名德马尼西早期人属个体的牙齿微观结构,这名个体在约11岁牙齿成熟前刚刚去世。他们研究发现,该个体牙齿发育速度很快,与现生大猿类似。然而,这名个体具有与人类类似的、后牙发育晚于前牙以及牙齿发育高峰较晚的特征。
对于很多上班族来说,咖啡就是“续命神器”,有的人甚至一天喝上好几杯。近日,一则“杭州女子一直喉咙痛竟是咖啡惹的祸”新闻登上微博热搜。据悉,该女子每天咖啡不断,吃饭也不规律,长期下来,出现了胃痛和反酸。经医生诊断,张女士的喉咙痛是反流性咽喉炎,病因竟是咖啡惹的祸。反流性咽喉炎是一种什么病?怎样科学地喝咖啡?听听成都医学院第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科主任王轶怎么说。(记者 何浠)
雷佳音在发表获奖感言时,回忆起他16岁时的一段往事:在他16岁、初中毕业不知道何去何从的时候NG.28.66,曾在《高山下的花环》中扮演梁三喜、荣膺第5届中国电影金鸡奖最佳男主角的吕晓禾对他说,孩子你挺好玩,要不要跟我学表演。“这从此改变了我的人生。我在16岁就知道金鸡奖,它一直在我心中。”他说,这荣誉是每一个演员的梦想。
习近平在讲话中指出NG.28.66,几十年来,亚太经合组织带动亚太地区实现大发展、大繁荣、大融通,助推亚太成为全球经济最具活力板块和主要增长引擎。当前,世界百年变局加速演进,亚太合作也面临地缘政治、单边主义和保护主义上升等挑战。站在历史的十字路口,亚太各国要团结协作,勇于担当,推动构建亚太命运共同体,努力开创亚太发展新时代。
一是构建开放融通的亚太合作格局。坚持多边主义和开放型经济大方向,坚定维护以世界贸易组织为核心的多边贸易体制,着力推进区域经济一体化和互联互通,维护产业链供应链稳定通畅。今天,我们将通过亚太自贸区建设新的指导文件,相信将为推动亚太开放型经济发展注入新动力。中国坚持以开放促改革,主动对接国际高标准经贸规则,积极扩大自主开放,愿同有关各方探索商谈数字和绿色领域贸易协定,持续扩大面向全球的高标准自由贸易区网络。
二是培育绿色创新的亚太增长动能。要抓住新一轮科技革命和产业变革机遇,在人工智能、量子信息、生命健康等前沿领域加强交流合作,营造开放、公平、公正、非歧视的创新生态,推动亚太地区实现生产力跃升。坚持生态优先、节约集约、绿色低碳发展,推动数字化绿色化协同转型发展,塑造亚太发展新动能新优势。中国正在因地制宜发展新质生产力,深化同各方绿色创新合作,将发布《全球数据跨境流动合作倡议》,愿同各方共同促进高效、便利、安全的数据跨境流动,为亚太高质量发展贡献力量。
三是树牢普惠包容的亚太发展理念。要加强经济技术合作,加大对发展中经济体和弱势群体的支持,共同做大并分好经济发展“蛋糕”,让更多经济体、更多民众共享发展成果。中方将在亚太经合组织推进提高居民收入、促进中小企业集群式发展等倡议,助力亚太经济普惠包容发展。中国将担任亚太经合组织2026年东道主,期待同各方一道深化亚太合作,造福亚太人民。
习近平强调,改革开放是中国和世界共同发展进步的历史进程。中国共产党二十届三中全会提出300多项重要改革举措,就构建高水平社会主义市场经济体制、推动经济高质量发展、扩大高水平对外开放、提高人民生活品质、建设美丽中国等各领域作出系统布局。中国发展将为亚太和世界发展提供更多新机遇。中方欢迎各方继续搭乘中国发展快车,为实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界各国现代化共同努力。
当今世界动荡不安、冲突频发,新老问题交织共振,人类面临前所未有的挑战。大国竞争不应是时代底色,团结协作才能共克时艰。新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,“脱钩断链”不是解决之道,互利合作才能共同发展。“小院高墙”不是大国作为,开放共享才能造福人类。中美作为世界上两个大国,应该计天下利,多为当前动荡不安的世界注入确定性、提供正能量。
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“当时我的孩子刚好是2023届美术艺考生,已经被国内一所大学录取了,但考虑到佛罗伦萨国立美术学院和中央美术学院都是美术类顶尖院校,就想了解一下这个项目。”蒋女士称,通过招生公告上的联系方式,她找到了胡姓招生老师。对方介绍称,该项目班级满员50人,而且有20个保录佛罗伦萨国立美术学院的名额,“他说即使没办法保送,参加预科班的结业考试,通过率是95%,依然可以正式入学”。
蒋女士的孩子入学一年多后,学校一直没有进行内测考试NG.28.66,而是直接在2024年9月20日进行了一场结业考试。令家长们诧异的是,“所有这一届的学生都没有通过结业考试。”蒋女士说,9月23日,学校又组织学生前往意大利参加佛罗伦萨国立美术学院的入学考试NG.28.66,10月7日公布的成绩及录取名单显示,该届23名学生没有一人被录取。
《招生简章》称,2023年4月10日,中央美术学院国际学院与佛罗伦萨国立美术学院签署了合作备忘录,项目为双方院校共同合办的定向官方预科课程。该项目由双方院校联合组建NG.28.66,有侧重、有计划地帮助中国学生快速适应意大利教学体系,达到佛罗伦萨国立美术学院入学标准,并由佛罗伦萨国立美术学院直接完成学生成绩和录取评,还可为成绩优异的学生提供优先或免试录取的升学通路。
该项目分为两个学习阶段,2023年9月-2024年5月,学生将在中央美术学院国际学院进行学习,2024年6月-10月在意大利佛罗伦萨国立美术学院学习。其中承诺:“在意大利学习期间NG.28.66,佛罗伦萨国立美术学院将对本课程项目学生进行不定期成绩考核,成绩优秀的学生可获得免试录取资格NG.28.66,此资格名额最多不超过20人。”
该负责人介绍称,该项目本来就属于“预科班”,只有通过考试后才能被佛罗伦萨国立美术学院录取,“这种预科班的形式不仅国内有,佛罗伦萨国立美术学院也有同样的预科课程,但是今年由于题目比较难,我们所有的预科学生只通过了一位,而且是研究生”。他说,中央美院国际学院23名学生未通过考试的原因,除了专业知识不足之外,还有语言问题,“他们语言B2的水平都没有达到,也没办法满足入学门槛”。