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NG.28.66最新消息
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全国政协常委、青海省人大常委会副主任、民革青海省委员会主委刘同德称，多年来，民革青海省委努力在懂政协、会协商、善议政上下功夫，先后提出加快湟水流域高标准基本农田整治，建设格库、西成、格成铁路NG.28.66，西北一体化发展，打造青藏高原国家公园群等一系列具有全局性、战略性、前瞻性的重大建议，形成一批高质量的参政议政成果。
全国政协委员、省政协常委、青海民族大学校长赵海兴表示，自2018年成为省政协委员以来，围绕建设重大创新平台和创新团队提出了诸多建议。“最让我激动的是，去年提交的《关于支持西部地区国家科技创新平台的提案》得到国家相关部门大力支持，青海师范大学重组获批藏语智能全国重点实验室，推动青海省国家级科研平台建设破零，这一成果离不开青海政协的重要平台作用和各方共同努力。”赵海兴说。
“企业界委员身处市场一线，感知经济冷暖最为直接。”青海省政协委员、省政协经济委员会副主任、青海盐湖工业股份有限公司副总裁俞秋平表示，“近年来，我们务实提出创新盐湖资源配置、多层次推进科技创新、强化生产要素保障等政策建议，围绕盐湖资源综合利用技术创新与科研院所攻坚研发平台，让更多科技成果从‘书架’走向‘货架’。”
“青海政协至今走过了极不平凡的70年历程。”青海省政协党组书记、主席公保扎西表示，展望未来，全省政协组织和广大政协委员要善用团结的理念、思维和方式开展工作，支持各民主党派、无党派人士和工商联更好履职尽责，以铸牢中华民族共同体意识为主线，发挥连接港澳桥梁纽带作用，最大限度调动汇集各方积极性。(完)
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活动特邀俄罗斯知名古琴演奏家妮娜·斯塔罗斯金娜担任主讲。斯塔罗斯金娜毕业于莫斯科柴可夫斯基音乐学院，曾赴天津音乐学院师从古琴演奏家李凤云教授学习。她长期从事古琴艺术研究、教学、创作和演奏，多次在大型音乐会上演奏古琴节目，举办古琴演奏会，并编写了《俄罗斯大百科全书》有关中国传统音乐的章节。多年来，她立足中俄传统古典音乐，探索古琴艺术的现代融合改编和创新表达，致力于传承和弘扬古琴文化，在学术研究和艺术活动方面成就杰出。
活动在古琴经典曲目《流水》的演奏中拉开帷幕。随着琴声缓缓奏起，现场观众仿佛将视线投向久远的春秋时期，聆听“伯牙、子期”“高山流水”的知音故事。斯塔罗斯金娜向观众介绍了古琴的历史源考。她表示，古琴从诞生之初便充满了神秘的色彩，分别有黄帝、伏羲和神农造琴之说，反映了古琴在中华民族心目中的崇高地位。孔子擅长弹奏古琴，还将古琴音乐融入到自己的教育理念和思想体系中，极大地推动了古琴在当时社会的传播与发展，使古琴逐渐成为文人雅士修身养性、表达情感的重要工具。她还向观众展示了古琴的构造形制和历史演变。
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一是强化安全体系，确保考试公平公正。一方面，全力确保试题试卷安全。在试卷印制、运送、保管、分发等各环节，严格实施一岗多控、人技联防。在试卷运送环节，实施全程无死角视频监控、轨迹跟踪，强化无缝衔接；在试卷保管环节，全国保密室实现实时智能巡检全覆盖，及时进行风险预警。另一方面，坚决打击考试舞弊。严密防范利用手机等进行高科技作弊，指导各地强化人防、技防、智防措施，严格入场安检、严把考点考场“入口关”；升级构建“六位一体”安全防护网，升级“智能安检门”，增加对智能眼镜、智能手表（手环）等违规物品的检出功能，实现考场实时智能巡查100%全覆盖。同时，深入开展宣传教育，教育引导广大考生诚信考试。
二是强化协同联动，营造良好考试氛围。教育部门会同公安部门联合开展打击作弊专项行动，会同工信部门加强考点周边电磁环境治理，会同宣传、网信部门做好权威信息发布和相关政策解读。另外，指导各地制定专项治理工作方案，加强校外培训机构涉高考行为的规范管理，严厉打击虚假宣传、违规培训、组织诈骗或作弊、扰乱考试招生秩序等违法违规行为，营造和谐清朗的涉考环境。
三是强化以生为本，用心用情做好考生服务。教育部教育考试院指导各地全链条优化考生服务，精心做好考生的出行、食宿、卫生防疫、噪音治理、人身安全等各方面的综合保障，积极营造安全、舒心、暖心的考试环境。同时，今年为12省（区、市）共16名盲人考生专门命制盲文试卷。此外，全国还为1.4万余名残障考生提供合理便利和力所能及的帮助。
四是强化风险防范，有力有效应急处突。梳理分析近年来的突发事件，针对今年考试期间可能出现的地震、暴雨、洪涝等自然灾害以及公共安全等突发事件，进一步完善应急预案，细化工作举措，强化模拟演练，确保预案先行、临危不乱、有效应对。教育部和各地均抽调精干力量组建了应急小组，24小时待命，确保遇到突发事件能够第一时间“直插一线”指导，快速处置。
教育部教育考试院相关负责人介绍，2025年高考是全国教育大会之后的首次高考，是贯彻落实教育强国建设规划纲要的首次高考，是新课标在全国高考中全面落地的首次高考。2025年第五批高考综合改革省份首考落地，实行新高考的省份达到29个，参加新高考的考生占全国的98%，新高考成为全国高考的主体。西藏、新疆仍然采用“3+文科综合/理科综合”的老高考模式。
